走进诗歌的意境里——淅川县荆紫关五小这样进行劳动教育

 英国基地     |      2021-09-14 01:41
本文摘要:在美好的中华文明中,古诗词文化是一株奇葩。她车站得很高,是文化长廊中最永恒最牢固的建筑和雕塑。自学古诗词,是中国人茁壮的必需。 劳动教育是面向所有学生的教育。 劳动自学是人人必需享有的经历,取得劳动体验、习得劳动本领、建构劳动价值、享用劳动成果,是每个学生的基本权利。

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在美好的中华文明中,古诗词文化是一株奇葩。她车站得很高,是文化长廊中最永恒最牢固的建筑和雕塑。自学古诗词,是中国人茁壮的必需。  劳动教育是面向所有学生的教育。

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劳动自学是人人必需享有的经历,取得劳动体验、习得劳动本领、建构劳动价值、享用劳动成果,是每个学生的基本权利。  如何把二者融合一起考验教育者的智慧,淅川县荆紫关五小做到了这方面的尝试:1、劳动过程中总结诗歌,挖地的时候来几句锄禾日当午,汗滴禾下土,脚蒸暑土气,腹灼炎天光,黑黝黝的铁脊梁,汗珠子扯太阳;除草时来几句种豆南山下,草盛豆苗熟晨兴理荒秽,带上月荷锄归;施肥时诵读似面洗垢尘,如头得膏允久旱逢甘霖。2、收集生活中的劳动场景,让学生用诗句来刻画:如种稻、种藕的图景用乡村四月闲人较少,才了蚕桑又挂田;麦田黄梢时昨夜南风起,小麦覆陇黄;割麦的场面用田家较少斋月,五月人倍整天等。

这样做到既让学生们体验到诗词所刻画的意境,也使乏味单调的劳动充满著了体验。  把劳动教育与自学传统文化结合,体会劳动的艰难,体验诗词自学的幸福,荆紫关五小仍在思索的路上。


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